1.5岁的孩子二月过得怎么样，我们're already stressing about WHAT preschool our children are going to be attending in the Fall?!?! “你在跟我开玩笑吧？！”是我对女友的最初反应，她告诉我学前班的注册开始于今天。我大汗淋漓，甚至无法理解我那小小的，笨拙的笨蛋在球探指数向我挥手告别的想法。 乍一看，如果您没有起点，那么学龄前的“购物”是一项非常艰巨的尝试。您需要对此保持精明，然后将其分为最适合您家庭需要的几类。这将迅速为您找到可以进一步研究的几所球探指数的道路。 1.邻近度： 我从来没有想过这是成败的要素，但是经过一年的学前教育和之前在5分钟车程与25分钟车程之间的摇摆，我现在看到了曙光。我建议不要开车超过10-15分钟即可到达球探指数。这确实将缩小竞争者的竞争范围。 2.纪律/冲突解决方式： 如果您将孩子放在两岁的幼稚园中，我发现找到一所能模仿您自己，发生冲突时自己在家做的球探指数的球探指数很重要。您正处于建立沟通，解决冲突，为小朋友们设计边界风格的开始时刻；您希望这是一致的。在我们的案例中，我们的球探指数不仅鼓励我们使用纪律，还使我作为父母可以使用我以前从未接触过的新技术。 3.课程风格： 真正的学前班就是这样。 “上学之前。” 找到一个您相信并适合您孩子个性的程序。这个地方将挑战您的孩子按照自己的步调学习，并在他们感到有能力擅长的环境中有所挑战。对于一些看起来像以儿童为导向的基于游戏的课程而言。对于其他人来说，这可能是一个基于信仰的课程，可以帮助他们尽早教授这些信仰的基础。我们倾向于 合作社 以创意为基础并遵循雷焦艾米利亚原则的课程。我们希望为孩子们营造一个环境，使他们继续成为孩子，并在很早的时候就学习合作和表达能力。雷焦·艾米利亚（Reggio Emilia）的风格最接近我们在家里的父母和纪律的方式，是他们每周参加两次的完美延伸。 4.游览： 确保您和您的伴侣将游览列表中的每个学龄前儿童列为优先事项。列出您可以在访问期间询问主任的问题清单（看到 要问的问题）。不要让他们避开“会话”课程。 将其缩小到前三名，并为您的孩子设置第二次约会，同时也可以遮蔽教室。不要让缺乏“准备就绪”提示的孩子在阴影时可能会让您沮丧。在过去的一年中，其他孩子已经适应了他们的环境和习惯，并且从第一天开始就已经发育成熟，所以请不要比较！ 在您进行淘汰的过程中，要切合实际并认识到球探指数的环境，教育者，导演等应该感觉像是您的家的延伸。 如果在探视过程中有什么不对劲的地方，请按照妈妈的直觉去选择另一所球探指数，您认为这所球探指数对于孩子来说是至关重要的，它将为您的家庭工作。 5.提出问题： 不要回避对每所球探指数提出任何/所有问题。如果您想缩小选择范围，请给球探指数打电话，并要求与他们的主任交谈。当您开始游览收藏夹时，请确保与导演坐下并询问其他问题。 （看到 要问的问题)
为了更好地了解哪种课程风格最合适，请看一下最常见的程序 下面 (courtesty greatschools.org）和来自山谷中妈妈的个人推荐的学前班。
1.蒙特梭利： 蒙特梭利的球探指数哲学是基于意大利教育家玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）的工作，他于1907年创立了运动。儿童参加各种动手活动。游戏材料是为特定目的而设计的，可以指导孩子’的游戏时间。蒙特梭利通过鼓励孩子照顾自己的个人需要和物品来养成个人责任，例如准备自己的零食和清理玩具。各个年龄段的人可能在一间教室一起学习，并鼓励孩子们互相帮助学习。 对个人学习的关注使学生可以按照自己的节奏工作，从而为特殊需要的儿童营造了健康的环境。 2. Waldorf： 华尔道夫哲学始于1919年第一所华尔道夫球探指数的创立，其基础是奥地利教育家鲁道夫·施泰纳（Rudolf Steiner）的思想。 Waldorf程序的基本原理是可靠的例程。每天和每周的时间表遵循着一致的节奏，并且老师经常与同一批学生在一起长达八年之久，从而使他们建立了信任的关系。气氛像家一样，拥有全天然的家具和玩物以及面向团体的课程。 Waldorf注重创造力学习，例如演戏，故事读物，唱歌和烹饪。该系统的目标是在情感上和身体上以及智力上发展孩子。华尔道夫（Waldorf）球探指数非常适合那些按可预期的节奏蓬勃发展的学生。 3.雷焦艾米利亚： 雷焦艾米利亚（Reggio Emilia）球探指数以1940年代意大利雷焦艾米利亚（Reggio Emilia）镇民开发的非常成功的学前班为基础。与蒙台梭利一样，学生带头学习。课程包括反映学生兴趣的项目。老师观察学生的自发好奇心，然后指导他们创建反映他们追求的项目。期望儿童通过错误而不是纠正来学习，因为他们被认为是平等的学习者。他们的游戏和项目记录在照片和他们自己单词的记录中，使老师和父母可以跟随每个学生’的进步，并帮助儿童将他们的行动视为有意义的。雷焦艾米利亚（Reggio Emilia）球探指数注重创造力和艺术表现力，因此对于学习英语的学生而言，它们可能是一个不错的选择。 4. Religious: 许多教堂和宗教球探指数提供学前班课程。他们可以遵循任何学前哲学来确定课程，并且可以结合不同程度的宗教内容和/或培训。如果您对基于宗教的课程感兴趣，请确保也询问其课程和哲学。
5.合作社： 希望在孩子中扮演重要角色的父母’学前教育可能需要考虑合作的学前班，该学前班可以遵循任何学前教育理念或两者的结合。它的显着特征是父母在球探指数担当着重要的角色。参加活动的父母轮流履行各种职责，例如上学或准备点心。通常会聘请专业老师，但在教室里家长可能会提供帮助。这可能是一种成本较低的替代方案，因为父母的大量参与可以最大程度地减少额外费用。尝试寻找由某个地区或州组织支持的球探指数，该组织对您所在地区的家长参与学前班进行监管。还可以考虑找到一所尚未加入组织的球探指数，甚至自己或与一群志趣相投的父母一起创办一所新球探指数！ 6.发展适当/基于游戏： 在发展上适当的（或基于游戏的）学前班很普遍。他们的主要原则是促进参与适合年龄的活动，例如非结构化的动手游戏，小组故事时间和主题活动。鼓励孩子们通过玩耍来学习，尽管有些孩子根据需求增加了更多的学术内容。基于游戏的哲学可能源于多种哲学，例如蒙特梭利或华尔道夫。 7.语言沉浸感： 在语言沉浸式幼儿园中，所有或大部分课程完全以新语言进行。老师在说话时可能会表现出自己的意思，但很少或永远不会翻译。这种方法比翻译学习（成人更常见的教学方法）更适合幼儿。内容可能会以其他学前哲学为指导。对新语言的专注培养了孩子’的语言习得能力，同时提供流利的新语言。沉浸式语言最适合以正常速度发展母语能力的孩子。这可能会暂时减慢第一语言的发展，因此 ’这对于在该地区苦苦挣扎的孩子来说是不合适的。 8. 户外（森林球探指数）： 自1950年代在瑞典和丹麦出现以来，户外学前班的概念已越来越流行。西雅图地区至少有十二个户外幼儿园。这些球探指数通常是面向儿童的，鼓励儿童自由地探索，跟随自己的冲动并与自然世界连接。在户外学习环境中的学生可以期待大量的动手经验学习。人们认为，这种方法的好处在于可以提高想象力和创造力，以及增强力量，保持平衡和保持健康。从完全浸入户外到定期户外暴露，该区域有多种选择可供考虑。 9.结构化，主题式，其他球探指数：
8 Comments
沙龙
2017/2/28下午01:19:53
非常翔实的帖子。我还要补充一点，PVUSD为经过便盆训练的3岁儿童（有限的站点）和几乎所有小学的4岁儿童提供“全天”（每天6小时）。如果需要，他们还提供上学前和放学后的照顾，即为在职父母提供的额外收费。 2018/6/4下午06:56:02
我很高兴您提到教会和宗教球探指数如何提供学前班课程，并建议您了解其课程和哲学。如果您正在寻找一种课程，可以与您的会众交谈或在线寻找所需的课程类型，例如传统的基督教学前班。在浏览了不同的选项并将其范围缩小到您批准的选项之后，您可能想要确保在访问期间讨论您的发现，并询问有关宗教方面的问题，以确保它符合您的信仰。 2018/9/27下午05:16:37
我喜欢您建议将游览每个学龄前儿童列为优先事项。我的家人正在搬到新的地方，我需要为女儿找到一所幼儿园。我必须做一些研究，找到最适合她的球探指数。 您的评论将在批准后发布。
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